The children left behind - the cumulative impact of congenital anomalies, long-term conditions and poverty on educational attainment in Wales: a population databank linkage study
这项基于威尔士人口数据库的链接研究表明,先天性异常儿童的教育成就主要受贫困和特殊教育需求(SEN)而非疾病本身的影响,其中同时面临贫困、先天性异常及癫痫等健康问题的儿童最易成为“被遗忘的一群”,而 SEN 支持虽能缓解劣势,却难以完全消除贫困带来的教育鸿沟。